Novidades na área de tecnologia na educação e artigos sobre educação.
O Governo do Distrito Federal (GDF) pretende oferecer aos alunos da rede pública de ensino um contraturno digital a partir de 2020. A ideia é que, com uma plataforma de ensino a distância, os estudantes possam fazer cursos de língua estrangeira, exercícios e lições de cultura como um complemento ao conteúdo oferecido em sala de aula. O governador Ibaneis Rocha (MDB) quer oferecer um tablet para cada aluno.
Para assegurar os direitos de aprendizagem dos estudantes da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular foi estruturada em competências. Mas o que são consideradas competências?
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Ao definir essas competências, a BNCC reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”.
Vamos conhecê-las?
A educação inovadora, um dos pilares do programa Minha Nova Escola, lançado há um mês pelo Governo de Santa Catarina e que prevê R$ 1,2 bilhão em investimentos na educação, está se tornando realidade em unidades de ensino de todas as regiões catarinenses. Até o momento, 456 unidades de ensino já receberam equipamentos de tecnologia, de um total de 611. São dispositivos como tablets, notebooks, computadores e lousas digitais.
Continue lendo “3 mil tablets para 611 escolas em Santa Catarina”
O prefeito Moacyr Fadel Junior e a secretária municipal de Educação, Rejane de Paula Nocera, entregaram na terça-feira (27/8) 725 tablets, 1155 livros para diretores de escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIS).
Os tablets, no valor de R$ 483 mil foram adquiridos em parceria com a Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) e contrapartida do município e serão utilizados por todos os alunos do ensino fundamental da rede municipal com o objetivo de efetivar novas práticas pedagógicas, integrando a tecnologia por meio do uso de tablets, visando a melhoria da qualidade educacional do município.
Continue lendo “Prefeitura de Castro entrega tablets e livros para escolas”
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
O documento está estruturado em:
Textos introdutórios (geral, por etapa e por área);
Competências gerais que os alunos devem desenvolver ao longo de todas as etapas da Educação Básica;
Competências específicas de cada área do conhecimento e dos componentes curriculares;
Direitos de Aprendizagem ou Habilidades relativas a diversos objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos) que os alunos devem desenvolver em cada etapa da Educação Básica — da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Na próxima semana, explicaremos como funciona a orientação por competências e como implementar na sua escola.
Recebi os pais, que foram pontuais. Percebia que estavam ansiosos pelo encontro. A educação da família vem de berço. Os pais são muito educados, receberam uma educação recheada de valores, ética e princípios e, por isso, Gabriel me encantou. Ele tinha de onde puxar.
Começamos a conversar. Percebi, a cada narrativa, a inquietude na cadeira do pai. A mãe, muito atenta, sempre foi uma fiel companheira da família.
Estava diante de um pai à moda antiga. Desses pais que desejamos muito nos dias de hoje. Aquele pai que coloca regras, que prepara o filho para vida, oferece a vara e ensina a pescar, sabe?
Tem sido muito frequente a fala de crianças e adolescentes sobre a descrença com a vida. Alguns verbalizam com muita tranquilidade, mas a maioria fica introspectiva, e muda, sutilmente, o comportamento. Mas o que fazer quando seu filho manifesta o desejo de se matar?
Continue lendo ““Minha filha falou em suicídio e eu me apavorei””
Estou com conflito moral?” A mãe escuta, tenta entender e responde: “Oi?” (Tenta ganhar tempo). Uma surpresa imediata a invade e uma interrogação preenche todo o seu ser: “O que virá da boca desse menino?”
Refeita, fingindo naturalidade, ela pergunta ao filho: “O que te angustia, meu filho?”.
Continue lendo “Quando percebemos que nossos filhos internalizaram os valores que ensinamos?”
Os acadêmicos do curso de Tecnologia da Informação, do campus da UFSC de Araranguá, que vão acompanhar a implantação do projeto “Tablets na Escola”, na rede municipal de ensino de Maracajá (Santa Catarina), devem concluir na próxima semana a preparação dos 700 tablets adquiridos pela administração municipal que passarão a ser usados por todos os estudantes de ensino fundamental das três escolas municipais.
Continue lendo “Em Maracajá, avança projeto Tablets na Escola”
São tantas mensagens trocadas pelos aplicativos sobre o papel da família e o papel da escola que fico até indignada. Como se, de repente, todo mundo entendesse de tudo. Cada um com o seu julgamento, apontamento ou diagnóstico. Uma confusão sem fim. Mas o que é mesmo que a escola faz?