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ENSINO HÍBRIDO: ENTENDA O CONCEITO E CONHEÇA ALGUMAS PRÁTICAS.

A atual pandemia de coronavírus ampliou o debate sobre o acesso à tecnologia para escolas, professores e estudantes. Ela também reforçou a ideia de que o ensino híbrido deverá fazer parte da realidade da educação após a quarentena e retorno das aulas presenciais.

O ensino híbrido, ou blended learning, é a metodologia que combina aprendizado on-line com o off-line – ou seja, integrando a Educação à tecnologia, que já permeia tantos aspectos da vida dos estudantes.

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HÁ DIFERENÇAS PEDAGÓGICAS ENTRE OS LIVROS DIGITAIS E OS IMPRESSOS?

As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes em nossas vidas, alterando a forma que consumimos, produzimos e nos relacionamos. E está, também, mudando a forma como aprendemos e ensinamos.

Segundo o renomado filósofo francês e especialista em desenvolvimento humano, Pierre Levy, vivemos a “quarta revolução da comunicação”, que, impulsionada pela vida digital, altera o modo como aprendemos e consumimos informação. Nesse contexto, o livro digital é um importante avanço. Assim, a escola precisa se modernizar a fim de acompanhar a evolução dos usos, dos costumes e da cultura da sociedade.

Diante disso, quais as diferenças pedagógicas dos livros digitais em relação aos impressos?

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TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA IMPLANTÁ-LA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

A forma como aprendemos e consumimos conteúdo mudou. De acordo com especialistas da área, os cérebros das crianças que nascem na era digital são moldados de uma maneira diferente daquelas pessoas que chegaram ao mundo ainda na era analógica. Como consequência, novos métodos e ferramentas de ensino-aprendizagem são extremamente necessários.

Precisamos de instrumentos que tornem o aprendizado significativo para os estudantes, entendendo que eles aprendem coisas diferentes e de formas diferentes, como, por exemplo, por meio de recursos tecnológicos, games, experiências imersivas e interativas que estimulem as competências e habilidades relevantes para se viver no século XXI.

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Uma fronteira emergente

Pense como era a realidade há 20 anos. Smartphones foram ganhando força como telefone; e-mail era tecnologia em ascensão, eliminando a necessidade de agenda de papel e permitindo uma nova conectividade. Para se acessar a Internet, ainda era necessário um computador. Siri, Twitter, Snapchat, Facetime e Realidade Virtual eram, na melhor das hipóteses, reflexões fantásticas, e muitas vezes coisas de ficção científica.

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Ensino Médio: o aprimoramento do educando como pessoa humana

Como definido na Introdução da BNCC, o Ensino Médio deve atender às necessidades de formação geral indispensáveis ao exercício da cidadania e construir aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.

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